Práctica Google Sities

GOOGLE SITIES

• Hay que meterse en google sities

• A la derecha tendremos un menú de selección donde nos pondrá  introducción, actividades.. (pero esto ya viene hecho)

• Hay que incluir todo el tema de los recursos (bibliográfia)

• Tarea principal, objetivo final, actividades que van a llegar a ese objetivo final

• Lubrica de evaluación, que cuando diseñemos la webquest seamos capaces de seleccionar si lo hemos hecho correcto. Si alcanza un nivel, tendrá esa nota. Lo que pongamos como evaluación tiene que estar por nosotros también hecho.

• Google sities, primer enlace que aparece,  ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña, y le damos a crear y ponemos el nombre y la palabra que sale

• La primera opción que nos encontramos es un lápiz y se puede editar la página y puedes borrar todo lo que sea texto

• Hemos insertado una imagen, en insertar imagen y seleccionamos archivo, si le damos a la opción de S se nos hace pequeño y lo puedes alinear a la izquierda a la derecha o al centro. Si ponemos guardar ya lo tenemos editado

• Crear una página, le damos arriba a la derecha en una hoja con un más,  esto estaría dentro de la página principal, pero dentro de la subcategoria que elijamos y seleccionaremos "Coloca en el nivel superior" 

• En Más. Si le damos a historial de revisiones, es un historial de todos los cambios que hemos hecho en la página. Tenemos también la opción de modificar la página, que nos permite quitar el titulo, etc. Tenemos la opción de tener vista previa como lector, nos permite ver como vería la gente que entrara en mi página. En Administración del sitio, tenemos la opción de cambiar el nombre del sitio, la opción del sitio, la opción de las páginas (mover la página donde deseemos). En archivos adjuntos tenemos la opción de guardarlo ay o en la página que estemos escribiendo

• En la webquest tiene que aparecer: Presentación del trabajo, Introducción, Tarea, Proceso Evaluación, Conclusión, Orientaciones.

• En la primera página debe aparecen el nombre de los autores y el tema que vamos a tratar.

• Cuando nos metemos nombre de la página ponemos 1. INTRODUCCIÓN y que aparezca en la parte superior, la siguiente sería la 2. TAREA (objetivos que queremos realizar), lo mismo página nueva y los pasos anteriores. La siguiente 3. PROCESO (debe realizar 5 actividades), crearas una página nueva, te metes dentro de proceso le das a página nueva y le das que cuelgue de proceso. 4. Evaluación (en el nivel superior), hay que hacer una rubrica (tabla con la puntuación que se va a dar depende lo que haga). 5 Conclusión, en el nivel superior (todo el conjunto de reflexiones finales, Ej: has conseguido realizar esta actividad muy bien, con esta actividad has conseguido...) 6. Orientaciones para el profesor. (aquí se podría realizar orientaciones para que utilizar el profesor)

Creación de nuestra Webquest

• Una vez hemos creado la página como se ha explicado con anterioridad, hemos ido colocando los puntos que necesitamos para la creación de esta webquest

• En segundo lugar hemos elegido el tema, que en este caso son los medios de transporte, ya que, en un tema que se trabaja en infantil, a los niños les gusta y deben conocer, así como los elementos de seguridad que deben llevar cuando van montados en ellos.

• A continuación hemos ido rellenando los distintos apartados por los que esta compuesta, pulsando encima de el punto que deseamos y dentro de el pulsando el lápiz que encontramos arriba a la derecha, hemos incluido título, texto, imágenes y vídeo.

• Y finalmente este es nuestro enlace de la webquest: https://sites.google.com/site/lostransportesinfantil/

Enlaces web

Tutorial Google Sites from Luis Barriocanal

Esta presentación nos enseña paso por paso la creación y el uso del google sities, así como para que lo podemos utilizar, mediante capturas de pantalla nos lo va enseñando paso por paso. Esto es muy útil para las personas que no les han explicado el uso puedan saber usarlo y saber su utilidad.

Este video nos enseña como crear una cuenta, tanto si tenemos cuenta gmail como si no, elegir fondo, nombre, paso a paso todos l

https://sites.google.com/site/webscolaborativas/home

En esta página web encontramos como utilizar websities, enlaces con ejemplos, propuestas. Mediante esta información podemos crear sin ningún problema una websities, porque aparte de las explicaciones nos dan ideas sobre como hacerlo.

Aplicación a la realidad

En este caso la aplicación a la realidad realizaremos una webquest para cada uno de los alumnos donde con ayuda de los padres realizarán una especie de agenda semanal, donde los niños/as colgarán y escribirán lo que más les ha gustado de lo que han realizado esa semana, de manera que un día a la semana en el aula miraremos  y leeremos la de todos los alumnos/as.

Tema 11: LLiurex

TEMA 11: LLIUREX

• Lliurex es una distribución GNU/Linux, es de software libre y está creado para el fomento de las TIc en la educación y un factor importante como es el económico.

• Como cualquier otro software dispone de un escritorio, y este de varios elementos como:  

- Panel

- Escritorio

- Aplicaciones y herramientas del escritorio

- La carpeta del inicio del usuario

- La papelera

- El Equipo

• También dispone de paneles, pero a diferencia de los software de pago son configurables, es decir los puedes personalizar. Y disponen de varios elementos:

- Menús, lista de elementos de los cuales se puedes abrir aplicaciones.

- Lanzadores, botón izquierdo arrancan una aplicación o ejecutan un orden.

- Las entradas de menús son también lanzadores.

- Applets, funcionalidad añadida al sistema.

- Cajones, pueden contener dentro todo.

• Nautilius, es el que permite configurar todo entre algunas opciones se encuentra: 

- Crear carpetas y documentos

- Mostrar y gestionar los archivos y carpetas del usuario

- Ejecutar scripts

- Personalizar los archivos y carpetas del usuario.  

- Seleccionar

- Barra del menú

- Barra de herramientas

- Barra de dirección

- Panel lateral

- Panel de visualización

- Barra de estado

- La acción de mover archivo o carpeta.

- Mover y copiar arrastrando con el ratón.

- Seleccionar todos los archivos.

- Cambiar permiso de archivos.

Enlaces web

http://mestreacasa.gva.es/web/lliurex/

En esta página tenemos varios apartados de los servicios que nos ofrece la generalitat valenciana, en el también encontramos el Lliurex, pero aparte de esa información también hay del uso de las TIC y recursos para ellas. Esta página nos es de gran utilidad porque disponemos de varios recursos gratuitos.

SOFTWARES LIBRE LLIUREX from osorvilo

En este presentación nos explican básicamente el software libre, con sus ventajas y desventajas que encontramos en este tipo de software, la utilización en los centros escolares y Lliurex. En conclusión a esta presentación el software libre es de gran uso en los centros escolares, ya no solo a nivel económico sino en todos los aspectos.

Este vídeo nos enseña a instalar programas en LLiurex y a cambiar el sonido. Nos sirve para ampliar el tema sobre Lliurex y conocer un poco más este software.

Aplicación a la realidad

A través de LLiurex podríamos crear un programa entre todo el colegio, implicando a profesores, padres y alumnos, esto tendría a todos muy motivados al uso de las Tic y fomentaríamos la participación de todos.

Tema 10: Aplicaciones educativas del Software Libre.

Tema 10: Aplicaciones educativas del Software Libre.

• Linux es un sistema operativo compatible con Unix. Tiene dos características que lo diferencian de los demás: el libre, por lo tanto gratuito y viene acompañado del código fuente que permite modificar, añadir o quitar cosas.

• El software libre presenta una serie de características:

- Libertad de usar en programa con cualquier propósito

- Libertad de estudiar como funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.

- Libertad de distribuir copias

- Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie

• Ventajas del software libre:

- Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.

- Combate efectivo a la copia ilícita de software

- Eliminación de barreras presupuestales

- Muchos colaboradores de primera linea dispuestos a ayudar.

- Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías

- Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.

• Desventajas

- La curva de aprendizaje es mayor

- El software libre no tiene garantia proveniente del autor

- Se necesita usar recursos a la reparación de erratas.

- No existe una compañia unica que respalda toda la tecnologia.

- Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando

- El usuario debe tener nociones de programación, ya que, la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.

- La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc

• 
  

Enlaces web

http://www.cuervoblanco.com/programas.html

Este enlace encontramos una lista de los software libres de distintas comunidades autónomas y después encontramos programas para estos software. Es interesante porque de manera rápida podemos localizar el software deseado y programas para este.

En este vídeo nos explica de una manera diferente la diferencia entre el software libre y no, que con el ejemplo que utiliza se puede entender rápidamente. Me ha gustado mucho el vídeo  me ha parecido muy gracioso, pero a la vez me ha dejado muy clara la diferencia.

Diseño Gráfico Digital en Software Libre v3.21 from Leonardo J. Caballero G.

En esta presentación nos aparecen muchos programas de software libre, tanto sus características  funciones e imágenes de esos programas. Con esto podemos complementar la página anterior, ya que, nos explican de una manera más específica cada programa y podemos verlo con imágenes.

Aplicación a la realidad

Podremos utilizar el programa del paint y realizar un cuento interactivo con dibujos de los niños. De esta forma aprenderán a utilizar estos programas y realizar presentaciones.

Tema 9: Redes sociales en Educación: Twitter y Facebook

Tema 9: Redes sociales en Educación: Twitter y Facebook 

• Características: proporciona relaciones sociales, los integrantes tienen intereses similares, sentido de pertenecer a un grupo, compartir cosas, etc. 

• Tipos de redes sociales: redes personales (pequeño espacio de información), temáticas (redes de un tema concreto) y redes profesionales (para la busca de trabajo)

• Facebook, puedes incluir fotos, hablar con los amigos, crear grupos cerrados, crear eventos, entre muchas otras. 

• Twitter, enviar mensajes para que los vean todos tus seguidores, puedes seguir a gente, entre muchas otras.

• Son un canal a tiempo real de noticias, canal diferido mediante widgets,  comunicación bidereccional entre centro y comunidad educativa.

• Finalmente se pueden crear 4 grupos educativos: Study Groups, Mathemathical Formules, CiteMe y BooksiRead

Enlaces web

4º Oleada Observatorio de Redes Sociales from The Cocktail Analysis

En esta presentación aparece todas las estadísticas de varias redes sociales y profundizando en Twitter, facebook y tuenti. Y te das cuenta de todo lo que manejan las redes sociales, y la cantidad de personas de todo el mundo que pueden estar en contacto mediante estas redes sociales.

Este vídeo nos explica todo el proceso de twitter desde su ingreso en la red social a todas las opciones que tiene esta red social. En este vídeo he aprendido cosas que no conocía de Twitter, cosa que, me ha servido a tema personal.

http://www.cad.com.mx/que_es_skype.htm

En este enlace web nos explican la red social Skype, que es una forma de comunicarse mediante webcam. No la conocía mucho, ya que, la he utilizado una sola vez, por eso, me ha servido buscar para informarme de sus funciones.

Aplicación a la realidad

En este caso utilizaría el skype para comunicarse entre ellos y grabarse en el aula, de esta manera podríamos aprender de una forma diferente y divertida. 

Teoría Tema 7

TEMA 7: CARACTERÍSTICAS
 DE LA WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS

• Un blog tiene una serie de características: espacio donde se puede escribir cronológicamente   los lectores pueden dejar comentarios, son fáciles de crear, autores sencillos, suelen llevar vestidores.

• Tipos de blog: blog de centro (se proporciona la información a nivel general), blog de aula (información de los eventos del aula),  de profesores (investigaciones y materiales del profesor), de blogs (recopilación de blogs de un mismo tema), pueblos (información de pueblos o de un mismo pueblo), recursos (de un mismo tema) y de alumnos (como este)

• Las características que debe tener una wiki, podemos poner páginas de referencia en los laterales,  no pueden trabajar varios usuarios a la vez,  se mantienen los materiales y son fáciles de usar.

• Los blogs y las wikis tienen un uso didáctico como por ejemplo, usarlo como portafolio, hacer una lluvia de ideas,  coordinación de actividades, blogs privados para un aula y un tablón de anuncios.

Enlaces web

Los Wikis invaden las aulas from Francisco Muñoz

En esta presentación nos presentan las wikis y como se utilizan en el aula, a la vez que algunos ejemplos de wikis de institutos y profesores. Me ha parecido interesante, ya que, he visto ejemplos de wikis educativas.

Es un vídeo que nos habla del blog, las wikis y la red, y nos cuenta los aspectos positivos y negativos. De el podemos sacar la conclusión de como enfocar estos servicios que nos prestan y saber sus aspecto positivos y negativos.

http://educacion-infantil.blogs.maestros.tel/

Esta página es un blog que hemos explicado antes, en concreto blog de blogs, este blog nos muestra los blogs sobre educación infantil. Está muy interesante porque nos sirve para buscar información y compartir conocimientos con otros de nuestra misma rama.

Aplicación a la realidad

Como aplicación a la realidad realizaría, como nos han mostrado en el vídeo un blog o wiki del centro donde informaría de los aspectos más generales y uno del aula privado, para que los padres estuvieran todas las semanas informados de lo que hacen sus hijos, mediante fotos, vídeos, etc.

Práctica 6: Lino It

LINO IT

El objetivo de esta práctica es realizar un corcho, nosotros mismos vamos a dividir o agrupar en varias zonas, según las actividades que realiza a lo largo del día un niño de educación infantil

• www.google.com / linoit / sing up y ponemos la cuenta, contraseña, idioma, etc

• Opción de seleccionar los dos cambats o crear uno

• Si no nos gustan los fondos, podemos subir una foto y ponerla de fondo, cuando subas la imágen le das a ajustar a tamaño de lienzo

• Puedes ponerlo de uso privado (nadie puede verlo), para que lo vea todo el mundo ( puedes ver los posits pero no escribirlos) o para que todo el mundo pueda poner posits (ver los posits que hayan y añadir nuevos)

• Le damos a crear lienzo

• A la derechas tenemos para pulsar los post, llevan un color determinado pero se pueden cambiar. Escribimos el texto dentro del post y podemos cambiar el color del texto. Tenemos la opción de poner emoticonos donde pone ICON pulsamos.

• Donde pone NONE, pondríamos una fecha y tenerlo privado o no privado

• La última opción en la de SEND, si no le das a KEEP A COPY, se envía y no se te crea una copia. Si no nos va el @ le damos a publicar, y en el botón de la persona si que nos va.

• Con el lápiz editas, en el siguiente es para ver la fecha, el siguiente para enviárselo a una persona, y la fecha para debajo es para copiarlo al otro corcho, si sólo tenemos un corcho se duplicará. Y el último se borra

• Bajo de los post, apretamos la imagen y podemos subir imágenes. Y en el lado derecho encima de la foto te pones encima y te aparecen una flechas que puedes colocar la foto como quieras. Si cuando pones la foto pulsas la opción FRAME, podrás añadir comentarios en la imagen.

• En la opción del vídeo podríamos poner un enlace de youtube. Nos metemos en Youtube seleccionamos el link y lo copiamos. 

• También puedes añadir un archivo adjunto (símbolo con el clip), pdf, word o música.

• En el cuadro de al lado, puedes escribir texto y dentro de un post transparente, puedes agrupar los post.

• En la i de información, aparece las URL (que es lo que hay que enviar) y lo de EMBED (para ponerlo en el blog)

• Se guarda de forma automática

• Si le damos a MY PAGE/ PREFERENCIAS se puede cambiar el usuario, contraseña, enlazarlo con faceebook

• Tenemos lo de google calendar, que todo lo que pongas en el post que no tengas en google calendar te avisará.

• Posibilidad de crear un grupo y en el corcho virtual ir poniendo las diversas cosas que tengamos, le damos a MY GROUP, CREATE NEW GROUP  y crear tareas, enviar mensajes para nuevos componentes, etc.

Creación del LINO IT

• Para crear el Lino It lo primero que pensamos en el tema para realizar este mural, y elegimos las Rutinas, ya que, es muy importante para los niños tener todas las rutinas puestas en un mismo panel.

• A continuación, elegimos el fondo, que pusimos el sol y la luna, ya que, las rutinas van desde que sale el sol hasta que se esconde y sale la luna.

• Después elegimos las imágenes, a través de google imágenes, en las que encontramos imágenes de todas las rutinas del día

• Hemos puesto los possits con la letra correspondiente a la imagen.

• Buscamos el vídeo, en el que aparecen los días de la semana en el que tenemos que hacer las rutinas y la música que nos canta los buenos días y suena el despertador como hemos puesto en las rutinas.
• Y por último hemos puesto el posit trasparente para ordenar las filas de imágenes. 

Rutinas..

Enlaces web

Ayuda para editar el tablon en linoit from verarex

En esta presentación vemos a través de texto e imágenes la explicación del Lino It, cosa que nos ayuda a entender de una forma más clara está aplicación y a la hora de crearla es más visual

Este vídeo nos muestra al igual que la anterior presentación los pasos a seguir para realizar un tablón digital, pero en este caso está un poco mejor explicado. Todos estos enlaces colgados me sirven para manejar mejor este programa y haberlo manejado a la hora de hacer la práctica.

https://sites.google.com/site/competencialinguisticaytics/2-herramientas-2-0/linoit-corcho-virtual

En este enlace encontramos una pequeña explicación del Lino it y aparecen algunas de las aplicaciones que hemos ido aprendiendo. También nos aparece enlaces de programas muy parecidos. Me ha parecido interesante porque no solo nos ofrece la posibilidad de entender mejor este programa, sino que disponemos de información de muchos otros.

Aplicación a la realidad

La aplicación a la realidad la realizaría sobre la hora de comer, que suele ser muy problemática sobretodo el los niños de infantil, este mural se lo colocaríamos cerca del lugar de comida, para que lo tuviera presente.

PhotoPeach

¿Qué es y como usar PhotoPeach?

Photopeach es muy parecido a Power-point, pero online.

• Ponemos en google. Photopeach

• Le damos a Sing up for free

• Cuando estamos en la ventana principal le damos a Settings, que nos permite configurar el perfil, añadir una foto, añadir blog, web y nos permite que cada vez que hagamos un comentario lo recibamos por Internet. Cuando le damos a Save no sale todo actualizado

• Poder insertar fotografías y añadirles un comentario. Se genera un vídeo que pueden embeber en el blog. Tiene la opción de descargartela, pero es de pago. Se puede compartir en faceebook, en twitter, etc. 

• Si le damos a UPLOAD PHOTOS, podemos subir las todas las fotos.

• New Slideshow podemos insertar cualquier número de fotografías e insertar comentarios. el garan problema que tiene photopeach es que tenemos una música para toda  la presentación, en vez de una música para cada diapositiva.

• En la opción upload photos podemos seleccionar las fotos que deseemos subir y para subir fotos que no tengan derecho de autor debemos poner el google: descargar imágenes sin derecho de autor

• Podemos elegir el titulo para la presentación y la velocidad que desees.

• El Backroun music nos permite elegir la música que queramos para la presentación

• Se puede subir música solo con el premium.

• Cuando visualizamos la presentación pulsamos sobre Edit y podemos elegir si es público o privado

• Podemos añadir una categoría

• Podemos elegir si queremos que la presentación nos aparezca en History o en Spiral

• En la opción Edit Caption and Photos. Puedes elegir que la foto aparezca con pregunta y respuestas (quiz. Center (en el centro) bottom (bajo) en negro (blank) o copiar diapositiva (copy)

• cuando acabemos le damos a OK y podemos verla.

• En la opción de edit music and titlle, si te has olvidado del titulo o quieres cambiar la música o el titulo.

• En Edit Comments podemos administrar los comentarios y borrarlos.

• Delet this show, si queremos borrar la presentación

Creación del cuento

1º  He elegido las imágenes que quería y las he subido al PhotoPeach, a continuación las he ordenado y he pulsado continuar.

2º A continuación le he puesto el texto y he seleccionado la música que quería del youtube

3º Después le he puesto la letra a las diapositivas, como hemos explicado anteriormente.

4º Cuento acabado

La pequeña historia de Kitty on PhotoPeach

Enlaces web

Photopeach from José Vicente Alfaro Sánchez

En esta presentación nos explica de manera visual todo lo explicado anteriormente. De forma que me ha hecho entender mejor y seguir con un orden la creación de la presentación

http://www.educacontic.es/blog/photopeach-una-magnifica-opcion-para-contar-historias-y-crear-cuestionarios

Este enlace presenta en PhotoPeach, pero es más antiguo que con el que estábamos trabajando. En el nos aparece vídeos de presentaciones, imágenes y presentaciones realizadas. En este enlace podemos entender de manera muy clara como se puede realizar la presentación.

En este vídeo encontramos la explicación de forma muy lenta y muy bien explicado. Con este vídeo podremos realizar la presentación sin ningún problema, porque nos informa de todos los puntos.

Aplicación a la realidad

Esta es una aplicación muy sencilla y rápida para realizar los cuentos para el aula, ya que, solo tenemos que insertar las imágenes y poner la letra y música.