Práctica Google Sities

GOOGLE SITIES

• Hay que meterse en google sities

• A la derecha tendremos un menú de selección donde nos pondrá  introducción, actividades.. (pero esto ya viene hecho)

• Hay que incluir todo el tema de los recursos (bibliográfia)

• Tarea principal, objetivo final, actividades que van a llegar a ese objetivo final

• Lubrica de evaluación, que cuando diseñemos la webquest seamos capaces de seleccionar si lo hemos hecho correcto. Si alcanza un nivel, tendrá esa nota. Lo que pongamos como evaluación tiene que estar por nosotros también hecho.

• Google sities, primer enlace que aparece,  ponemos nuestro nombre de usuario y contraseña, y le damos a crear y ponemos el nombre y la palabra que sale

• La primera opción que nos encontramos es un lápiz y se puede editar la página y puedes borrar todo lo que sea texto

• Hemos insertado una imagen, en insertar imagen y seleccionamos archivo, si le damos a la opción de S se nos hace pequeño y lo puedes alinear a la izquierda a la derecha o al centro. Si ponemos guardar ya lo tenemos editado

• Crear una página, le damos arriba a la derecha en una hoja con un más,  esto estaría dentro de la página principal, pero dentro de la subcategoria que elijamos y seleccionaremos "Coloca en el nivel superior" 

• En Más. Si le damos a historial de revisiones, es un historial de todos los cambios que hemos hecho en la página. Tenemos también la opción de modificar la página, que nos permite quitar el titulo, etc. Tenemos la opción de tener vista previa como lector, nos permite ver como vería la gente que entrara en mi página. En Administración del sitio, tenemos la opción de cambiar el nombre del sitio, la opción del sitio, la opción de las páginas (mover la página donde deseemos). En archivos adjuntos tenemos la opción de guardarlo ay o en la página que estemos escribiendo

• En la webquest tiene que aparecer: Presentación del trabajo, Introducción, Tarea, Proceso Evaluación, Conclusión, Orientaciones.

• En la primera página debe aparecen el nombre de los autores y el tema que vamos a tratar.

• Cuando nos metemos nombre de la página ponemos 1. INTRODUCCIÓN y que aparezca en la parte superior, la siguiente sería la 2. TAREA (objetivos que queremos realizar), lo mismo página nueva y los pasos anteriores. La siguiente 3. PROCESO (debe realizar 5 actividades), crearas una página nueva, te metes dentro de proceso le das a página nueva y le das que cuelgue de proceso. 4. Evaluación (en el nivel superior), hay que hacer una rubrica (tabla con la puntuación que se va a dar depende lo que haga). 5 Conclusión, en el nivel superior (todo el conjunto de reflexiones finales, Ej: has conseguido realizar esta actividad muy bien, con esta actividad has conseguido...) 6. Orientaciones para el profesor. (aquí se podría realizar orientaciones para que utilizar el profesor)

Creación de nuestra Webquest

• Una vez hemos creado la página como se ha explicado con anterioridad, hemos ido colocando los puntos que necesitamos para la creación de esta webquest

• En segundo lugar hemos elegido el tema, que en este caso son los medios de transporte, ya que, en un tema que se trabaja en infantil, a los niños les gusta y deben conocer, así como los elementos de seguridad que deben llevar cuando van montados en ellos.

• A continuación hemos ido rellenando los distintos apartados por los que esta compuesta, pulsando encima de el punto que deseamos y dentro de el pulsando el lápiz que encontramos arriba a la derecha, hemos incluido título, texto, imágenes y vídeo.

• Y finalmente este es nuestro enlace de la webquest: https://sites.google.com/site/lostransportesinfantil/

Enlaces web

Tutorial Google Sites from Luis Barriocanal

Esta presentación nos enseña paso por paso la creación y el uso del google sities, así como para que lo podemos utilizar, mediante capturas de pantalla nos lo va enseñando paso por paso. Esto es muy útil para las personas que no les han explicado el uso puedan saber usarlo y saber su utilidad.

Este video nos enseña como crear una cuenta, tanto si tenemos cuenta gmail como si no, elegir fondo, nombre, paso a paso todos l

https://sites.google.com/site/webscolaborativas/home

En esta página web encontramos como utilizar websities, enlaces con ejemplos, propuestas. Mediante esta información podemos crear sin ningún problema una websities, porque aparte de las explicaciones nos dan ideas sobre como hacerlo.

Aplicación a la realidad

En este caso la aplicación a la realidad realizaremos una webquest para cada uno de los alumnos donde con ayuda de los padres realizarán una especie de agenda semanal, donde los niños/as colgarán y escribirán lo que más les ha gustado de lo que han realizado esa semana, de manera que un día a la semana en el aula miraremos  y leeremos la de todos los alumnos/as.

Tema 11: LLiurex

TEMA 11: LLIUREX

• Lliurex es una distribución GNU/Linux, es de software libre y está creado para el fomento de las TIc en la educación y un factor importante como es el económico.

• Como cualquier otro software dispone de un escritorio, y este de varios elementos como:  

- Panel

- Escritorio

- Aplicaciones y herramientas del escritorio

- La carpeta del inicio del usuario

- La papelera

- El Equipo

• También dispone de paneles, pero a diferencia de los software de pago son configurables, es decir los puedes personalizar. Y disponen de varios elementos:

- Menús, lista de elementos de los cuales se puedes abrir aplicaciones.

- Lanzadores, botón izquierdo arrancan una aplicación o ejecutan un orden.

- Las entradas de menús son también lanzadores.

- Applets, funcionalidad añadida al sistema.

- Cajones, pueden contener dentro todo.

• Nautilius, es el que permite configurar todo entre algunas opciones se encuentra: 

- Crear carpetas y documentos

- Mostrar y gestionar los archivos y carpetas del usuario

- Ejecutar scripts

- Personalizar los archivos y carpetas del usuario.  

- Seleccionar

- Barra del menú

- Barra de herramientas

- Barra de dirección

- Panel lateral

- Panel de visualización

- Barra de estado

- La acción de mover archivo o carpeta.

- Mover y copiar arrastrando con el ratón.

- Seleccionar todos los archivos.

- Cambiar permiso de archivos.

Enlaces web

http://mestreacasa.gva.es/web/lliurex/

En esta página tenemos varios apartados de los servicios que nos ofrece la generalitat valenciana, en el también encontramos el Lliurex, pero aparte de esa información también hay del uso de las TIC y recursos para ellas. Esta página nos es de gran utilidad porque disponemos de varios recursos gratuitos.

SOFTWARES LIBRE LLIUREX from osorvilo

En este presentación nos explican básicamente el software libre, con sus ventajas y desventajas que encontramos en este tipo de software, la utilización en los centros escolares y Lliurex. En conclusión a esta presentación el software libre es de gran uso en los centros escolares, ya no solo a nivel económico sino en todos los aspectos.

Este vídeo nos enseña a instalar programas en LLiurex y a cambiar el sonido. Nos sirve para ampliar el tema sobre Lliurex y conocer un poco más este software.

Aplicación a la realidad

A través de LLiurex podríamos crear un programa entre todo el colegio, implicando a profesores, padres y alumnos, esto tendría a todos muy motivados al uso de las Tic y fomentaríamos la participación de todos.

Tema 10: Aplicaciones educativas del Software Libre.

Tema 10: Aplicaciones educativas del Software Libre.

• Linux es un sistema operativo compatible con Unix. Tiene dos características que lo diferencian de los demás: el libre, por lo tanto gratuito y viene acompañado del código fuente que permite modificar, añadir o quitar cosas.

• El software libre presenta una serie de características:

- Libertad de usar en programa con cualquier propósito

- Libertad de estudiar como funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.

- Libertad de distribuir copias

- Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie

• Ventajas del software libre:

- Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.

- Combate efectivo a la copia ilícita de software

- Eliminación de barreras presupuestales

- Muchos colaboradores de primera linea dispuestos a ayudar.

- Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías

- Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.

• Desventajas

- La curva de aprendizaje es mayor

- El software libre no tiene garantia proveniente del autor

- Se necesita usar recursos a la reparación de erratas.

- No existe una compañia unica que respalda toda la tecnologia.

- Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando

- El usuario debe tener nociones de programación, ya que, la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.

- La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc

• 
  

Enlaces web

http://www.cuervoblanco.com/programas.html

Este enlace encontramos una lista de los software libres de distintas comunidades autónomas y después encontramos programas para estos software. Es interesante porque de manera rápida podemos localizar el software deseado y programas para este.

En este vídeo nos explica de una manera diferente la diferencia entre el software libre y no, que con el ejemplo que utiliza se puede entender rápidamente. Me ha gustado mucho el vídeo  me ha parecido muy gracioso, pero a la vez me ha dejado muy clara la diferencia.

Diseño Gráfico Digital en Software Libre v3.21 from Leonardo J. Caballero G.

En esta presentación nos aparecen muchos programas de software libre, tanto sus características  funciones e imágenes de esos programas. Con esto podemos complementar la página anterior, ya que, nos explican de una manera más específica cada programa y podemos verlo con imágenes.

Aplicación a la realidad

Podremos utilizar el programa del paint y realizar un cuento interactivo con dibujos de los niños. De esta forma aprenderán a utilizar estos programas y realizar presentaciones.

Tema 9: Redes sociales en Educación: Twitter y Facebook

Tema 9: Redes sociales en Educación: Twitter y Facebook 

• Características: proporciona relaciones sociales, los integrantes tienen intereses similares, sentido de pertenecer a un grupo, compartir cosas, etc. 

• Tipos de redes sociales: redes personales (pequeño espacio de información), temáticas (redes de un tema concreto) y redes profesionales (para la busca de trabajo)

• Facebook, puedes incluir fotos, hablar con los amigos, crear grupos cerrados, crear eventos, entre muchas otras. 

• Twitter, enviar mensajes para que los vean todos tus seguidores, puedes seguir a gente, entre muchas otras.

• Son un canal a tiempo real de noticias, canal diferido mediante widgets,  comunicación bidereccional entre centro y comunidad educativa.

• Finalmente se pueden crear 4 grupos educativos: Study Groups, Mathemathical Formules, CiteMe y BooksiRead

Enlaces web

4º Oleada Observatorio de Redes Sociales from The Cocktail Analysis

En esta presentación aparece todas las estadísticas de varias redes sociales y profundizando en Twitter, facebook y tuenti. Y te das cuenta de todo lo que manejan las redes sociales, y la cantidad de personas de todo el mundo que pueden estar en contacto mediante estas redes sociales.

Este vídeo nos explica todo el proceso de twitter desde su ingreso en la red social a todas las opciones que tiene esta red social. En este vídeo he aprendido cosas que no conocía de Twitter, cosa que, me ha servido a tema personal.

http://www.cad.com.mx/que_es_skype.htm

En este enlace web nos explican la red social Skype, que es una forma de comunicarse mediante webcam. No la conocía mucho, ya que, la he utilizado una sola vez, por eso, me ha servido buscar para informarme de sus funciones.

Aplicación a la realidad

En este caso utilizaría el skype para comunicarse entre ellos y grabarse en el aula, de esta manera podríamos aprender de una forma diferente y divertida. 

Teoría Tema 7

TEMA 7: CARACTERÍSTICAS
 DE LA WEB 2.0: BLOGS Y WIKIS

• Un blog tiene una serie de características: espacio donde se puede escribir cronológicamente   los lectores pueden dejar comentarios, son fáciles de crear, autores sencillos, suelen llevar vestidores.

• Tipos de blog: blog de centro (se proporciona la información a nivel general), blog de aula (información de los eventos del aula),  de profesores (investigaciones y materiales del profesor), de blogs (recopilación de blogs de un mismo tema), pueblos (información de pueblos o de un mismo pueblo), recursos (de un mismo tema) y de alumnos (como este)

• Las características que debe tener una wiki, podemos poner páginas de referencia en los laterales,  no pueden trabajar varios usuarios a la vez,  se mantienen los materiales y son fáciles de usar.

• Los blogs y las wikis tienen un uso didáctico como por ejemplo, usarlo como portafolio, hacer una lluvia de ideas,  coordinación de actividades, blogs privados para un aula y un tablón de anuncios.

Enlaces web

Los Wikis invaden las aulas from Francisco Muñoz

En esta presentación nos presentan las wikis y como se utilizan en el aula, a la vez que algunos ejemplos de wikis de institutos y profesores. Me ha parecido interesante, ya que, he visto ejemplos de wikis educativas.

Es un vídeo que nos habla del blog, las wikis y la red, y nos cuenta los aspectos positivos y negativos. De el podemos sacar la conclusión de como enfocar estos servicios que nos prestan y saber sus aspecto positivos y negativos.

http://educacion-infantil.blogs.maestros.tel/

Esta página es un blog que hemos explicado antes, en concreto blog de blogs, este blog nos muestra los blogs sobre educación infantil. Está muy interesante porque nos sirve para buscar información y compartir conocimientos con otros de nuestra misma rama.

Aplicación a la realidad

Como aplicación a la realidad realizaría, como nos han mostrado en el vídeo un blog o wiki del centro donde informaría de los aspectos más generales y uno del aula privado, para que los padres estuvieran todas las semanas informados de lo que hacen sus hijos, mediante fotos, vídeos, etc.

Práctica 6: Lino It

LINO IT

El objetivo de esta práctica es realizar un corcho, nosotros mismos vamos a dividir o agrupar en varias zonas, según las actividades que realiza a lo largo del día un niño de educación infantil

• www.google.com / linoit / sing up y ponemos la cuenta, contraseña, idioma, etc

• Opción de seleccionar los dos cambats o crear uno

• Si no nos gustan los fondos, podemos subir una foto y ponerla de fondo, cuando subas la imágen le das a ajustar a tamaño de lienzo

• Puedes ponerlo de uso privado (nadie puede verlo), para que lo vea todo el mundo ( puedes ver los posits pero no escribirlos) o para que todo el mundo pueda poner posits (ver los posits que hayan y añadir nuevos)

• Le damos a crear lienzo

• A la derechas tenemos para pulsar los post, llevan un color determinado pero se pueden cambiar. Escribimos el texto dentro del post y podemos cambiar el color del texto. Tenemos la opción de poner emoticonos donde pone ICON pulsamos.

• Donde pone NONE, pondríamos una fecha y tenerlo privado o no privado

• La última opción en la de SEND, si no le das a KEEP A COPY, se envía y no se te crea una copia. Si no nos va el @ le damos a publicar, y en el botón de la persona si que nos va.

• Con el lápiz editas, en el siguiente es para ver la fecha, el siguiente para enviárselo a una persona, y la fecha para debajo es para copiarlo al otro corcho, si sólo tenemos un corcho se duplicará. Y el último se borra

• Bajo de los post, apretamos la imagen y podemos subir imágenes. Y en el lado derecho encima de la foto te pones encima y te aparecen una flechas que puedes colocar la foto como quieras. Si cuando pones la foto pulsas la opción FRAME, podrás añadir comentarios en la imagen.

• En la opción del vídeo podríamos poner un enlace de youtube. Nos metemos en Youtube seleccionamos el link y lo copiamos. 

• También puedes añadir un archivo adjunto (símbolo con el clip), pdf, word o música.

• En el cuadro de al lado, puedes escribir texto y dentro de un post transparente, puedes agrupar los post.

• En la i de información, aparece las URL (que es lo que hay que enviar) y lo de EMBED (para ponerlo en el blog)

• Se guarda de forma automática

• Si le damos a MY PAGE/ PREFERENCIAS se puede cambiar el usuario, contraseña, enlazarlo con faceebook

• Tenemos lo de google calendar, que todo lo que pongas en el post que no tengas en google calendar te avisará.

• Posibilidad de crear un grupo y en el corcho virtual ir poniendo las diversas cosas que tengamos, le damos a MY GROUP, CREATE NEW GROUP  y crear tareas, enviar mensajes para nuevos componentes, etc.

Creación del LINO IT

• Para crear el Lino It lo primero que pensamos en el tema para realizar este mural, y elegimos las Rutinas, ya que, es muy importante para los niños tener todas las rutinas puestas en un mismo panel.

• A continuación, elegimos el fondo, que pusimos el sol y la luna, ya que, las rutinas van desde que sale el sol hasta que se esconde y sale la luna.

• Después elegimos las imágenes, a través de google imágenes, en las que encontramos imágenes de todas las rutinas del día

• Hemos puesto los possits con la letra correspondiente a la imagen.

• Buscamos el vídeo, en el que aparecen los días de la semana en el que tenemos que hacer las rutinas y la música que nos canta los buenos días y suena el despertador como hemos puesto en las rutinas.
• Y por último hemos puesto el posit trasparente para ordenar las filas de imágenes. 

Rutinas..

Enlaces web

Ayuda para editar el tablon en linoit from verarex

En esta presentación vemos a través de texto e imágenes la explicación del Lino It, cosa que nos ayuda a entender de una forma más clara está aplicación y a la hora de crearla es más visual

Este vídeo nos muestra al igual que la anterior presentación los pasos a seguir para realizar un tablón digital, pero en este caso está un poco mejor explicado. Todos estos enlaces colgados me sirven para manejar mejor este programa y haberlo manejado a la hora de hacer la práctica.

https://sites.google.com/site/competencialinguisticaytics/2-herramientas-2-0/linoit-corcho-virtual

En este enlace encontramos una pequeña explicación del Lino it y aparecen algunas de las aplicaciones que hemos ido aprendiendo. También nos aparece enlaces de programas muy parecidos. Me ha parecido interesante porque no solo nos ofrece la posibilidad de entender mejor este programa, sino que disponemos de información de muchos otros.

Aplicación a la realidad

La aplicación a la realidad la realizaría sobre la hora de comer, que suele ser muy problemática sobretodo el los niños de infantil, este mural se lo colocaríamos cerca del lugar de comida, para que lo tuviera presente.

PhotoPeach

¿Qué es y como usar PhotoPeach?

Photopeach es muy parecido a Power-point, pero online.

• Ponemos en google. Photopeach

• Le damos a Sing up for free

• Cuando estamos en la ventana principal le damos a Settings, que nos permite configurar el perfil, añadir una foto, añadir blog, web y nos permite que cada vez que hagamos un comentario lo recibamos por Internet. Cuando le damos a Save no sale todo actualizado

• Poder insertar fotografías y añadirles un comentario. Se genera un vídeo que pueden embeber en el blog. Tiene la opción de descargartela, pero es de pago. Se puede compartir en faceebook, en twitter, etc. 

• Si le damos a UPLOAD PHOTOS, podemos subir las todas las fotos.

• New Slideshow podemos insertar cualquier número de fotografías e insertar comentarios. el garan problema que tiene photopeach es que tenemos una música para toda  la presentación, en vez de una música para cada diapositiva.

• En la opción upload photos podemos seleccionar las fotos que deseemos subir y para subir fotos que no tengan derecho de autor debemos poner el google: descargar imágenes sin derecho de autor

• Podemos elegir el titulo para la presentación y la velocidad que desees.

• El Backroun music nos permite elegir la música que queramos para la presentación

• Se puede subir música solo con el premium.

• Cuando visualizamos la presentación pulsamos sobre Edit y podemos elegir si es público o privado

• Podemos añadir una categoría

• Podemos elegir si queremos que la presentación nos aparezca en History o en Spiral

• En la opción Edit Caption and Photos. Puedes elegir que la foto aparezca con pregunta y respuestas (quiz. Center (en el centro) bottom (bajo) en negro (blank) o copiar diapositiva (copy)

• cuando acabemos le damos a OK y podemos verla.

• En la opción de edit music and titlle, si te has olvidado del titulo o quieres cambiar la música o el titulo.

• En Edit Comments podemos administrar los comentarios y borrarlos.

• Delet this show, si queremos borrar la presentación

Creación del cuento

1º  He elegido las imágenes que quería y las he subido al PhotoPeach, a continuación las he ordenado y he pulsado continuar.

2º A continuación le he puesto el texto y he seleccionado la música que quería del youtube

3º Después le he puesto la letra a las diapositivas, como hemos explicado anteriormente.

4º Cuento acabado

La pequeña historia de Kitty on PhotoPeach

Enlaces web

Photopeach from José Vicente Alfaro Sánchez

En esta presentación nos explica de manera visual todo lo explicado anteriormente. De forma que me ha hecho entender mejor y seguir con un orden la creación de la presentación

http://www.educacontic.es/blog/photopeach-una-magnifica-opcion-para-contar-historias-y-crear-cuestionarios

Este enlace presenta en PhotoPeach, pero es más antiguo que con el que estábamos trabajando. En el nos aparece vídeos de presentaciones, imágenes y presentaciones realizadas. En este enlace podemos entender de manera muy clara como se puede realizar la presentación.

En este vídeo encontramos la explicación de forma muy lenta y muy bien explicado. Con este vídeo podremos realizar la presentación sin ningún problema, porque nos informa de todos los puntos.

Aplicación a la realidad

Esta es una aplicación muy sencilla y rápida para realizar los cuentos para el aula, ya que, solo tenemos que insertar las imágenes y poner la letra y música.

Teoria Tema 8

TEMA 8: Herramientas de la web 2.0: Webquest/caza del tesoro.

• La webquest es un material de uso didáctico, en la que puedes buscar información de forma guiada, pero no se centra en la búsqueda, ya que, los enlaces te los proporcionan, sino en analizar y sintetizar, el trabajo es autónomo pero siempre guiado por el docente.

• Existen dos tipos de webquest, a corto plazo y a largo plazo. La primera de ellas es más simple y se realiza en dos o tres días y la segunda es más larga y es más amplio en temario.

• La webquest está formada por varias partes: introducción, tarea, proceso, evaluación, conclusión y orientaciones para el profesor.

• La caza del tesoro, son una lista de preguntas, en las que puedes contestar con la serie de enlaces que se presentan y al finalizar una pregunta que resume todos los conocimientos.

Enlaces web

http://secundariodigital.blogspot.com.es/2009/11/caza-del-tesoro-redes-sociales.html

En este enlace encontramos una caza del tesoro sobre las redes sociales, que me ha gustado mucho, ya que es un tema que hemos tocado mucho en clase y puede servir de ejemplo.

La caza del tesoro from Mimarmar

En esta presentación encontramos una caza del tesoro sobre el tema de la nieve, que es apropiado para tratarlo en infantil, pero haciendo una comparación entre las dos presentaciones, la del google docs y está, la encuentro un poco floja respecto a la estructura.

Este vídeo me ha gustado muchísimo  ya que, nos enseña todos los temas que se pueden tratar por webquest tanto en infantil como en primaria, y al finalizar el vídeo nos muestra todos los enlaces. Me ha parecido muy interesante, porque son recursos que tengo para un futuro, y ejemplos para hacer la práctica.

Aplicación a la realidad

En este caso la aplicación a la realidad, realizaría como en el video anterior de los temas encaminados a la educación infantil, y enlazaría el tema tratado en clase con la webquest de esta forma trabajaremos el temario  y las TIC.

Tema 6. La web 2.0

Tema 6: La web 2.0

• Existe una diferencia entre la web 1.0 y la web 2.0, respecto a las prestaciones

        Web 1.0: exclusivamente lectura,  el creador solo es el de la página, tienes   que descargarte el programa en el ordenador, visualización por navegador web,  solo puedes leer.

        Web 2.0: interacción entre usuarios, no es necesario tener el programa instalado, contenido dinámico, visualización navegador web, escritura web compartida, todos son autores.

• La web 2.0: Blogs i Wikis, Pod Cast, Youtube, editores de vídeo  redes sociales, RSS, XML.

• Todo esto implica un trabajo cooperativo, creativo, autónomo, recursos, conocimientos, motivación. 

Enlaces web

Diferencias Entre Web 1.0 Y 2.0 from silfemina

Nos explican las diferencias entre web 1.0 y 2.0 y mostrando imágenes ilustrativas

Este vídeo es muy divertido, ya que, queda de forma muy clara la diferencia entre las dos web´s y aparecen los puntos más importantes que hemos citado antes.

DIFERENCIAS ENTRE WEB 1.0 Y 2.0 from ROGERRAMIREZ

Aquí nos explica el periodo que duró la web 1.0 y web 2.0 y como en las anteriores la diferencia entre ellas dos.

Un vídeo sólo de imágenes en el que aparecen dos diapositivas, una que nos demuestra que solo hay un creador y ese envía todos los datos a los demás, y la otra que hay interacción.

Opinión personal

Este tema, me a enseñado la diferencia que desconocía entre las dos web´s y que hay mucha mejoría de una a la otra, la primera era de pura transmisión de información y la segunda ya interactuamos. Cosa que, nos ayuda a la mejora de la interacción entre las personas y persona-ordenador.

Aplicación a la realidad

Con este tema la aplicación a la realidad la realizaríamos con el simple hecho de trabajar con los niños interactuando con sus padres mediante el ordenador, es decir, mostrandole mediante texto y fotografías lo que han realizado.

Práctica Gloster

¿Cómo manejar Gloster?

• En primer lugar, nos metemos en google, y ponemos Gloster, pulsamos la primera pestaña que nos aparece. 

• A continuación,ponemos el nombre de usuario, el e-mail y la contraseña. 

• Seguidamente, nos envían un correo a nuestro correo, nos metemos y pulsamos el enlace que nos aparece. 

• Después, nos aparece para conectar en faceebook, metemos nuestro correo y contraseña de faceebook, y a continuación podemos conectarlo con faceebook. 

• A continuación, nos pide nuestro nombre, la fecha de nacimiento y la nación.

• Tenemos diversos tipos de plantillas que vamos a seleccionar para hacer el mural, en este mural va haber texto, imágenes, etc. Seleccionamos el mural que queramos.

• Primero vamos a cambiar el fondo, le damos a Tools, le damos a Gallery y nos muestra las imágenes  Para seleccionar las imágenes del ordenador, pulsamos la flecha que nos aparece al lado de "TOOLS" y podemos seleccionar del ordenador. Para poner la que queramos ponemos "USE IT". Si queremos añadir más imágenes, tenemos dos opciones que te aparezca como imagen o cómo fondo. Podemos sacar fotos de faceebook y otro el Flicky que haciéndonos un correo de yahoo y Picassa con correo de Gmail y el último es Google.

• Cuando hacemos clic sobre la imágenes tenemos la opción de hacerla más grande más pequeña, moverla, con la cuarta opción (cuadrado pintado y cuadro vacío de fondo), permite copiar varias veces una imagen.

• Para añadir algún link, pulsando la imagen nos aparece un icono, que es como dos anillos.

• Para modificar la opción de la transparencia, pulsamos la barita que nos aparece pulsando la imagen.

• Pulsando el candado que nos sale, pulsando la imagen, no se nos moverá la imagen.

• Pulsamos "TOOLS", y en "GRAFFICS" y seleccionamos el que queremos con las mismas opciones que en las imágenes.

• Para subir un audio "TOOLS" en audio, y después para cambiar el reproductor, le das a player. Para subir el vídeo tenemos las mismas opciones

• Otra opción que disponemos es la de texto. Pulsando la tecla "TOOLS", en TEXT y seleccionamos la forma del texto que queramos, le damos a Use It, hacemos doble clic y nos aparece para cambiar el tipo de letra

• Para poner  el nombre pulsamos Save y el nombre de tu Glog

• Para ver antes de guardar pulsaremos Preview, y lo veremos antes de guardarlo.

• Save: Al lado de Previwe hay una ventana donde podremos ponerle nombre a nuestro Glog, después para guardarlo pulsaremos Save y finalmente debermos poner un TAG si queremos que sea privado o público

• My gloster, Dashboard, Comunnity y ves las personas que hay en Gloster

• Temática, escogemos una temática de infantil  y hacemos un Gloster

• Utilizar todos los recursos multimedia que hemos ido viendo (vídeo, audio, textos, imagen y gráficos)

¿Cómo he creado el Gloster?

1º Ponemos en el buscador Gloster y en lo primero que nos sale pulsamos.

2º Nos sale si queremos conectar a faceebook y elegimos si queremos o no

3º Elegimos el formato de nuestro Gloster que más nos gusta

4º El formato que más nos guste lo seleccionamos y se nos cargará.

5º  Buscamos imágenes para el tema que hemos seleccionado, las guardamos en el ordenador, y nos metemos en gloster y en la parte de arriba de la izquierda, tenemos una flecha indicando hacía arriba, le damos y seleccionamos la imagen o cualquier otra cosa que queramos. A continuación pulsamos donde queramos que aparezca y se nos ajusta al cuadro. Y cuando seleccionemos la foto, pulsamos USE IT.

6º También podemos cambiar el tipo de letra, el color, el fondo, etc. Hacemos doble clic donde aparece el texto y nos aparece un cuadro con muchos tipos de letras y los colores bajo, seleccionamos lo que queramos y escribimos el texto.

7º Cuando tenemos insertadas las imágenes, colocamos el texto y para ellos en TOOLS (arriba a la izquierda)  tenemos para insertar también el texto decorado de distintas formas.

8º  Para subir un vídeo o sonido, me los he descargado de youtube, mediante el programa "autube" y los he guardado en el ordenar y he seguido el mismo proceso que con las imágenes.

9ª También podemos cambiar el reproductor de la música y del vídeo  cuando nos metemos en el vido, debajo del cuadrado que nos enseña hay un botón que pone PLAYERS, hay lo encontramos

10º Finalmente tenemos mi gloster acabado

Enlaces web

http://www.educacontic.es/blog/glogster-algo-mas-que-un-cartel

En esta página encontramos la explicación de Gloster, para que es útil y cuando nació.

En este vídeo nos explican todo lo que se puede hacer en Gloster y que existen dos tipos de gloster uno general y otro de educación, en el que lo solicitas y te das de alta y te dan una contraseña y puedes conectar hasta con 200 alumnos.

Opinión personal

Me ha parecido una herramienta muy útil para crear los murales que normalmente creamos en clase con papel, esta manera será más amena para los alumnos y divertida. Lo que me ha parecido al ir a buscar enlaces es que no es muy conocido, ya que, no hay casi información.

Teoría Tema 5

Tema 5: Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Sociedad digital.

Características de la sociedad TIC

• Omnipresencia de los “mass media” y de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). (presencia de las TIC en todos los ámbitos de la sociedad; Sobreabundancia de información a nuestro alcance (saber seleccionar la información); Continuos avances científicos y tecnológicos (va avanzando la tecnología en todas las ciencias); El fin de la era industrial (la sociedad de servicios hace un gran uso de las TIC); Libertad de movimiento (más capacidad de movimiento gracias a las tecnologías; Nuevos entornos laborales (se puede trabajar desde cualquier lugar

¿Que son las TIC?

• Conjunto de procesos y productos derivados de las herramientas, soportes y canales de comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de la información

Características de las TIC

• Inmaterial (todo no se ve)l; Deslocalización (todo lo que llevamos dentro de la TIC es una copia); Interactividad (nos podemos comunicar en el momento); Reproducción ilimitada (no son de un solo uso); No linealidad (dentro de una página web, encuentras muchos enlaces relacionados con el mismo tema)

Aportaciones de las TIC

• Fácil acceso a todo tipo de información, en todo momento podemos hacer uso de ella, y disponemos de mucha variedad.; Instrumentos para todo tipo de proceso de datos, disponemos de herramientas que nos resuelven los datos rápidamente.; Canales de comunicación, diferentes canales para comunicarnos con las personas y de varios tipos que nos permiten la comunicación más rápida o más lenta.; Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte, disponemos de dispositivos tales como el pen, que nos permiten transportar la información fácilmente.; Automatización de tareas, recordatorios de cuando hay que realizar la tarea; Interactividad, no solo dialogamos con las personas, sino también con los programas.; Homogeneización de los códigos, los documentos están clasificados por un código que nos aparece al final del documento, por ejemplo; .doc; Instrumento cognitivo, diferentes maneras de pensar.

Limitaciones de las TIC

• Problemas técnicos, problemas con compatibilidades de ordenadores ; Falta de información, no tener conocimiento de la utilización de las TIC; Problema de seguridad, posible intromisión en los datos personales; Barreras económicas, no disponer de economía para la adquisición de estas tecnologías.; Barreras culturales, a la hora de utilizar los programas que no estén en nuestro idioma..

Enlaces web

Características de las tic´s from mauricio

Nos explica todas las características de las TIC, utilizando imágenes significativas.

http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf

Es un documento que nos explica que son las TIC, y las ventajas y desventajas. para los alumnos y docentes

Las Aportaciones De Las Tics from CarmenBermello

En la presentación nos aparecen todas las aportaciones de las TIC, mediante mapas conceptuales y textos.

Aportaciones y limitaciones de las tic from magdaperezpilo

En esta presentación nos aparecen las limitaciones, que hemos explicado anteriormente y con imágenes.

https://www.youtube.com/watch?v=wVLTMjJMZQU

Este video nos presenta las ventajas y desventajas de las TIC.

Aplicación a la realidad

La aplicación a la realidad la realizaría, en la comunicación de los padres con alumnos, mediante el ordenador, que ellos les muestren todo lo que han realizado en clase, subiendo las fotos  en una página web.

Teoría Tema 4

TEMA 4: EL PROCESO DE INTEGRACIÓN Y USO PEDAGÓGICO DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. ESTUDIO DE CASOS

• En el ámbito escolar, todo tiene que estar preparado para llevar a cabo el uso de las TIC (profesorado, aulas, etc.), ya que, tienen que hacer uso de las innovaciones que disponemos para realizar las clases (power-point, photophich, etc) y comunicarnos con ellos y los padres, para a su vez motivarlos (campus virtual, correo electrónico, etc)

• Se han realizado varias investigaciones sobre las TIC en los centros escolares: indicadores cuantitativos, es decir, con que frecuencia usan los ordenadores los diferentes departamentos del centro; los efectos de los ordenadores en el centro, el rendimiento que provocan estas tecnologías en el equipo; perspectivas, opiniones y aptitudes que presentan, de que manera reaccionan hacía el uso de los ordenadores; prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales, disponer de aulas específicas para el uso de ordenadores.

• El "Proyecto Medusa", es un proyecto que pretende comunicar a los centros entre sí, mediante los ordenadores, para que entre ellos se puedan comunicar.

• Todo esto provoca una serie de resultados en el aula: Las Tic y la organización escolar del centro. (importancia del coordinador); Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.(complementa a las actividades del aula); Las TIC y el aprendizaje del alumnado (alumnado familiarizado con las tecnologías); Las TIC y el desarrollo profesional del profesorado (depende de la cualificación del profesorado para la utilización de las TIC en secundaria)

Enlaces web

INNOVACIÓN CURRICULAR A TRAVÉS DE LAS TICS from sandrasolerd

Dentro de está presentación, encontramos las Tic desde el marco teórico y aplicativo en el aula.

https://www.youtube.com/watch?v=5GuaR8x4QSA

Vídeo del proyecto medusa, que nos explican los hábitos alimentarios.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/4/Medusa/GCMWEB/Code/Default.aspx

Esta es la página oficial del Proyecto Medusa, en la que encontramos pestañas, para seleccionar lo que deseemos acerca de este proyecto.

Aplicación a la realidad

Al ver los vídeos por Internet he entendido mejor lo que es el proyecto medusa, por lo tanto, los temarios que toquen dar según el curriculum los complementaría, con las actividades de este proyecto.